《道德風(fēng)景》>（The Moral Landscape: How Science Can Determine Human Values）山姆·哈里斯（Sam Harris)著，自由出版社（Free Press）2010年10月出版。
暢銷書作家山姆·哈里斯在本書中卸除了宗教信仰的最常用的辯護(hù)詞：道德系統(tǒng)無(wú)法建立在科學(xué)之上。“我們只是攜帶著自私基因的笨拙的機(jī)器人嗎？”“生物本能決定了我們的價(jià)值觀嗎？”盡管本書與作者在《騎士》和《新無(wú)神論》中的文筆一樣優(yōu)雅清晰，可讀性極強(qiáng)，但觀點(diǎn)本身令人震驚。山姆·哈里斯指出，正像研究精神的哲學(xué)家已經(jīng)承認(rèn)，他們無(wú)法回避神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)一樣，道德哲學(xué)家對(duì)科學(xué)問(wèn)題也同樣無(wú)法回避，而這將攪亂他們整個(gè)的研究世界。
《弗洛伊德與教育》>（Freud and Education）德勃拉·布萊茲曼(Deborah britzman)著，勞特利奇出版社2010年9月出版。
教育概念貫穿著弗洛伊德著作的整體，從教育自身的危險(xiǎn)性到它帶來(lái)的承諾和錯(cuò)覺(jué)。本書中，精神分析權(quán)威專家、紐約大學(xué)特聘教授德勃拉·布萊茲曼通過(guò)弗洛伊德的研究方法探討了關(guān)于教育的主要問(wèn)題，指出弗洛伊德的基本概念，比如心理機(jī)制、動(dòng)力、無(wú)意識(shí)和道德發(fā)展與移情，在他全部作品中出現(xiàn)了變化。全書聚焦于教育研究、人類發(fā)展和課程研究，以受弗洛伊德影響的新方法探討了教育研究、理論和實(shí)踐等一系列兩難問(wèn)題。
《旅途：我的政治生活》>（A Journey: My Political Life） 托尼·布萊爾（Tony Blair) 著，諾夫（Knopf）出版社2010年9月出版。
托尼·布萊爾是定義了我們時(shí)代的政治家。1994年，作為工黨領(lǐng)袖，他的出現(xiàn)標(biāo)志著英國(guó)政治的巨大變化。短短幾年內(nèi)，他改變了工黨，團(tuán)結(jié)了國(guó)家，1997年當(dāng)上首相終結(jié)了18年的保守政府，成為過(guò)去20多年來(lái)引人注目的政治人物。本書是他對(duì)自己在政府內(nèi)外生活的直接陳述，他第一次談及了自己在塑造最近歷史中所扮演的角色，從戴安妮去世的余波到反恐戰(zhàn)爭(zhēng)。書中揭示了他與戈登·布朗的關(guān)系，在北愛(ài)爾蘭進(jìn)行的艱難談判，自1945年英國(guó)在公共服務(wù)領(lǐng)域最大改革的實(shí)現(xiàn)，以及他與世界領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)系，如曼德拉、克林頓、普京、喬治·布什等。
《讓失敗買單》>（Making Failure Pay: For-Profit Tutoring, High-Stakes Testing, and Public Schools ）吉爾·P.小山（Jill P. Koyama）著，芝加哥大學(xué)出版社2010年8月出版。
“不讓一個(gè)孩子落后”(NCLB)法案作為一項(xiàng)官方命令，要求教育失敗的學(xué)校雇傭課后輔導(dǎo)公司——其中主要是私有的、營(yíng)利性的公司，并支付給他們聯(lián)邦資金。本書探討了這一活動(dòng)將紐約市的政府、學(xué)校和公司界限模糊地相互連接而造成的影響。吉爾指出，該法案作為一項(xiàng)由聯(lián)邦立法、政府規(guī)定、地區(qū)執(zhí)行和學(xué)校應(yīng)用的政策，在法律前提上明確地賦予了私人組織參與公共教育的重要角色。根據(jù)她在民族志學(xué)方面三年的研究，吉爾發(fā)現(xiàn)這一方案的結(jié)果是政治性的，將帶來(lái)很多問(wèn)題，并關(guān)涉到極高的利潤(rùn)。她指明了這些未經(jīng)檢驗(yàn)的私人公司與政府之間不可見(jiàn)的伙伴關(guān)系，并點(diǎn)出聯(lián)邦政府致力于彌補(bǔ)學(xué)校失敗的行為將帶來(lái)難以預(yù)測(cè)的后果，而這可能是更大的失敗。
《重整我們的大學(xué)》>（Reforming Our Universities: The Campaign For An Academic Bill Of Rights）大衛(wèi)·霍羅維茨（David Horowitz）著，格尼里出版公司（Regnery Publishing）2010年8月出版。
本書指出，大學(xué)已經(jīng)變成了左派激進(jìn)分子思想的溫床。教授和管理者們對(duì)于開(kāi)放思想和自由辯論支持甚少，他們?cè)噲D打垮任何不符合激進(jìn)左派世界觀的觀點(diǎn)。因此，世界著名校園活動(dòng)分子大衛(wèi)·霍羅維茨號(hào)召將多樣性帶回大學(xué)校園，他在書中描述了他數(shù)十年在校園對(duì)知識(shí)分子偏見(jiàn)、分?jǐn)?shù)歧視和拒絕承認(rèn)人們有權(quán)擁有與極端自由主義正統(tǒng)思想不同的思想等問(wèn)題所進(jìn)行的反抗斗爭(zhēng)。
《夢(mèng)想！創(chuàng)造！堅(jiān)持！》>（Dream! Create! Sustain!: Mastering the Art and Science of Transforming School Systems）弗朗西斯·M.達(dá)菲（Francis M. Duffy)著，羅曼教育出版社（Rowman & Littlefield Education）2010年8月出版。
弗朗西斯·M.達(dá)菲是加勞德特大學(xué)教育領(lǐng)域變革領(lǐng)導(dǎo)方面的教授。本書中，他基于多年對(duì)真實(shí)世界中關(guān)于系統(tǒng)變革、學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、系統(tǒng)思考和組織變化等方面的研究，為全球在學(xué)校系統(tǒng)工作的領(lǐng)導(dǎo)人提供了對(duì)學(xué)校系統(tǒng)整體性進(jìn)行創(chuàng)造性改變的基本原則、觀念、策略與技巧。作者詳細(xì)描述了轉(zhuǎn)換性改變的方法論以及專門用于創(chuàng)造和維持整個(gè)系統(tǒng)改變的一系列特殊工具。
（王梓鷺/編譯）
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