《筑起堅(jiān)固的學(xué)校：促進(jìn)阿富汗與巴基斯坦的和平教育》>（Stones into Schools: Promoting Peace with Education in Afghanistan and Pakistan）葛瑞格·摩頓森（Greg Mortenson）著，企鵝出版社2010年10月出版。

美國(guó)近來十分受歡迎的作者葛瑞格·摩頓森，在本書中的觀點(diǎn)將影響美國(guó)選民如何看待奧巴馬總統(tǒng)在阿富汗的活動(dòng)。書中描述了1999年一批人如何跋山涉水來到巴基斯坦，懇求摩頓森在阿富汗邊遠(yuǎn)山區(qū)建立一所學(xué)校。這座學(xué)校的建立讓摩頓森看到了通往和平的勝利之路。書中描述了阿富汗的孩子們對(duì)教育的渴望，及其父母?jìng)內(nèi)绾螇?mèng)想為自己的子女們建立學(xué)校，即使“這些學(xué)校外面正被一群持槍的男人所包圍”。他提及了在阿富汗的美國(guó)士兵如何為建立這些學(xué)校進(jìn)行捐贈(zèng)和運(yùn)輸，但更寄希望于阿富汗人民自身，尤其是那些說服他建立更多學(xué)校的人們。葛瑞格指出，他們才是摧毀塔利班和戰(zhàn)勝反對(duì)女性受教育的傳統(tǒng)偏見的希望。

《在家中：私人生活簡(jiǎn)史》>（At Home: A Short History of Private Life）比爾·布萊森（Bill Bryson)著，雙日出版社（Doubleday）2010年10月出版。

世界上發(fā)生的任何事，不管是后來被發(fā)現(xiàn)的，被創(chuàng)造的，還是經(jīng)過殘酷斗爭(zhēng)而來的，最后，總是以某種方式終結(jié)在你的家中。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑荒、工業(yè)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)，它們都以某種方式微妙地存在于你的沙發(fā)和櫥柜里，被折疊在你的窗簾中，在你舒服的枕頭下，在你油漆過的墻面和家里的水管中。所以，日常生活的歷史不僅僅是關(guān)于床、沙發(fā)和廚房的歷史，而是關(guān)于曾經(jīng)發(fā)生的一切的歷史。家不是歷史的避難所，它是歷史終結(jié)的地方。作為本時(shí)代最受愛戴的作者之一，布萊森在我們稱之為“家”的地方，帶讀者走上了一段歷史的短期旅程。

《點(diǎn)燃貧困》>（Trickle Up Poverty: Stopping Obama"s Attack on Our Borders, Economy, and Security） 米歇爾·薩維奇（Michael Savage）著，威廉姆·莫若（William Morrow）出版社2010年10月出版。

暢銷書作家米歇爾·薩維奇在本書中指出，奧巴馬經(jīng)濟(jì)學(xué)拖垮了中產(chǎn)階級(jí)和其他所有人，將美國(guó)帶入了馬克思社會(huì)主義者的死胡同。他論述了奧巴馬如何繞過憲法通過了其激進(jìn)主義的議程，從“使中產(chǎn)階級(jí)貧窮”、“抹去與墨西哥的邊界”、“取消對(duì)軍隊(duì)的資助”、“幫華爾街伙伴發(fā)財(cái)”、“進(jìn)行媒體宣傳”和“漠視茶葉黨”等角度分別論述了奧巴馬點(diǎn)燃貧窮的行動(dòng)如何玷污了一切不言而喻的價(jià)值，并提出如何從奧巴馬和其腐敗“獨(dú)裁者”們手中挽救美國(guó)的實(shí)力和聲譽(yù)。

《資本之謎：資本主義的危機(jī)》>（The Enigma of Capital: and the Crises of Capitalism） 大衛(wèi)·哈維（David Harvey）著，美國(guó)牛津大學(xué)出版社2010年9月出版。

著名的馬克思主義地理學(xué)家大衛(wèi)·哈維在本書中指出，“在危機(jī)時(shí)代，資本主義非理性的一面向所有人顯露無(wú)疑。”書中，哈維建設(shè)性地分析了當(dāng)下全球資本主義的處境，指出資本主義作為一個(gè)整體模式從來沒有如此緊密，但對(duì)整個(gè)世界而言這一二戰(zhàn)后的西方經(jīng)濟(jì)模式也從未如此不可信任。作者對(duì)當(dāng)下的金融危機(jī)的神秘細(xì)節(jié)進(jìn)行了清晰闡釋，并指出資本主義的上升作為一種歷史進(jìn)程，從一開始就備受其根本的兩難問題的困擾。

《種族理論批判：教育與意識(shí)形態(tài)》>（Critical Race Theory Matters: Education and Ideology) 瑪格麗特·穆迪奧（Margaret Zamudio）克里斯托夫·拉塞爾（Christopher Russell)等著，勞特利奇出版社2010年9月出版。

過去10多年以來，種族理論批判學(xué)者們已經(jīng)在從理論上闡明種族和種族主義對(duì)教育的影響方面做了大量工作。本書綜合地介紹了這一影響深遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)，在聚焦于幾個(gè)主要理論和假設(shè)的基礎(chǔ)上，考察了在教育領(lǐng)域中存在的不平等，從宏觀政策的“雙語(yǔ)教育”、“平權(quán)行動(dòng)”到微觀政策的“教室管理”和“課程設(shè)置”等方面，將理論與每天教室中發(fā)生的活動(dòng)相聯(lián)系，號(hào)召人們從實(shí)踐種族教育平等的新視角去支持平等和社會(huì)正義事業(yè)。

《大設(shè)計(jì)》>（The Grand Design）史蒂芬·霍金（Stephen Hawking） 、列納德·蒙洛迪諾（Leonard Mlodinow）著，矮腳雞（Bantam)圖書公司2010年9月出版。

我們?nèi)绾卫斫馕覀冎蒙碛谄渲械氖澜?？史蒂?middot;霍金說，20年前，我寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，試圖回答宇宙從何而來，走向何方。但那本書對(duì)一些問題懸而未決：為什么有宇宙？為什么有“某種東西”而不是“一無(wú)所有”？本書中，經(jīng)過四年努力，霍金和蒙洛迪諾試圖回答這一生命的終結(jié)問題。根據(jù)量子物理理論，本書解釋了為什么宇宙不僅僅有一個(gè)單一的存在（或歷史），每一個(gè)宇宙存在的可能歷史都同時(shí)共存。（王梓鷺/編譯）

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