《奧巴馬綜合癥：對內(nèi)投降，對外作戰(zhàn)》（The Obama Syndrome: Surrender at Home, War Abroad）塔里格·阿里（Tariq Ali）著，封面出版社2010年10月出版。

布什離開以后的白宮有什么新變化？微乎其微。本書作者塔里格·阿里在書中指出，奧巴馬競選時激起的希望之火很快就減弱了，蜜月期已經(jīng)被縮短。金融危機爆發(fā)，力主“改革”的總統(tǒng)保護了華爾街卻一無所獲。隨著民主黨和眾議院日漸陷入腐敗游說的體系，醫(yī)療改革計劃也失敗了。在國外，“反恐戰(zhàn)爭”還在繼續(xù)：伊拉克還處于無限期的占領之中，奧巴馬向阿富汗派駐了更多部隊，比布什時期對巴基斯坦進行了更多的攻擊。作者指出，奧巴馬已經(jīng)證實他沒有能力在政治改良的方向上實現(xiàn)哪怕一點點進步，而這將為不久以后共和黨的勝利掃清道路。

《總有人失?。汗W校的零和游戲》>（Someone Has to Fail: The Zero-Sum Game of Public Schooling）大衛(wèi)·F.拉巴瑞（David F. Labaree)著，哈佛大學出版社2010年11月出版。

為什么美國的公共學校教育不斷失??？大衛(wèi)·拉巴瑞在本書中說，真正的問題應該是，鑒于我們對學校一直以來提出的無數(shù)要求，我們憑什么還期待它們能夠成功。美國人到底對公共學校有什么期待？答案是，期待一切，甚至是互相矛盾的一切。既希望所有的孩子都有機會入學，又希望自己的孩子有某種優(yōu)勢。而現(xiàn)實中，這一功能紊亂的系統(tǒng)實現(xiàn)的是人們的內(nèi)心希望，而非社會要求。同時，受控于地方政府和行政管理的學校制度使改革愈發(fā)艱難。作者的結論或許難以讓那些期待能快速矯正美國教育問題的人滿意，但有助于人們理解公共學校的真實處境。

《大學的歷史》>（History of Universities）莫迪凱·費恩戈爾德（Mordechai Feingold）著，牛津大學出版社2010年11月出版。

本書是研究高等教育的歷史工作者不可或缺的工具。書中不僅包含各種學術文章和書評，還包括大量關于著書目錄的信息。作者按照地理、年代和主題幾個方面對大學的歷史進行了廣泛的綜合歸納，囊括了原創(chuàng)性研究和極富價值的參考資料兩個方面。莫迪凱·費恩戈爾德的研究有助于人們研究和學習高等教育在各個時期的歷史發(fā)展，從而更好地理解當下的大學建設。

（王梓鷺/編譯）

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